Conservatoire artistique de la Polynésie française - Te Fare Upa Rau

Programme d’enseignement

Doivent être acquis en fin de premier cycle :

• la connaissance de tous les pehe simples et composés, indépendamment des programmes.
• la connaissance des 3 premiers programmes.
• pouvoir déchiffrer la notation "Roger".
• apprentissage du tari parau.

L'épreuve de fin de premier cycle: Durée. 5 minutes
Jouer un programme tiré au sort.

Doivent être acquis en fin de second cycle :

• la connaissance des variantes des pehe simples et composés.
• la connaissance des principaux pehe complets
• tempo minimum exigé, à l'aide du métronome.
• connaissance de tous les programmes répétoriés.
• être capable de créer son propre programme par rapport aux pehe connus.
• apprentissage du faatete et du pahu tupa'i.

L'épreuve de fin de cycle 2 :
Durée. 1/4 d'heure.
Passage à deux ou trois élèves (deux au toere, l'autre au tari parau) : jouer un programme tiré au sort en variantes. Faire tourner les élèves pour que chacun soit jugé sur une variante différente et un instrument différent.

Doit être acquis pour le CFET(certificat de fin d’étude traditionnelle) :

• les acquisitions de fin de cycle 2, avec d'autres programmes.
• tempo plus élevé.
• pouvoir accompagner les élèves de DET lors de leur épreuve.
• la pratique des autres instruments.

L'épreuve de CFET : en deux parties (suivant matière dominante au DET)
a) Durée. 15 minutes. (obligatoire)
Passage à deux, trois ou quatre élèves (deux au toere, un au faatete, un au tari parau) : exécution d'un programme créé par eux. Faire tourner les élèves pour que chacun ait un instrument.
Programme de pahu tupa'i, style Haka.
b) Accompagnement d'un élève de DET (si percussions dominante au DET)

Doit être acquis pour le passage du DET (diplôme d’étude traditionnelle) :

• La connaissance de tous les pehe, simples, composés et complets avec les variantes.
• Maîtrise de la double notation ("Roger" et classique) des pehe simples et composés.

L'épreuve de DET : en deux parties:
a) Durée: au moins 20 minutes.
L'élève sera accompagné par ses collègues de CFET. Il jouera un enchaînement de deux programmes tirés au sort, puis un programme créé par lui, travaillé sur la durée de l'année scolaire, composé de pehe existants et/ou créés par lui. En plus: travail sur 5 semaines d'un programme inconnu de lui (programmes de Heiva, par exemple).
b) Un entretien dans lequel l’élève sera interrogé sur ces connaissances et ses motivations.

Liste de Pehe

A) Les pehe simples :

• Ami
• Marae
• Pahae
• Samba
• Faaruru Puarata
• Rere mahuta
• Samba (Tahito)
• Vava (amaha)

B) Les pehe composés :

• Bora Bora
• Bounty
• Faahee
• Hitoto
• Otamu
• Tikatika
• Takoto
• Ueue
• Australie
• les pehe composés avec coup triple :
  • Faatere
  • Hina
  • Hiro

C) Les pehe complets :

• Arapo
• Hakapau
• Manu
• Nanue
• Titau
• Tiare Taporo