Présentation
 Les musiciens ont leur instrument, le chanteur a sa voix.
Mais on ne pense pas toujours que la voix est l’expression du « soi » total : corps et mental, avec leurs émotions. La voix est toujours le reflet de ce que l’on est et de ce que l’on ressent au moment où elle est sollicitée.
C’est donc un instrument sensible et fragile, qu’on ne maîtrise qu’au prix d’une technique parfaitement acquise et un investissement de soi qui va bien au delà de la seule présence aux cours.
 La posturale
- Travail de la respiration et du placement des sons;
- Travail de mélodies sans parole et d’exercices de phrasé pour développer un début de musicalité.
- Travail de vocalises élaborées;
- Développement du chant et accès au cours de déclamation lyrique;
- Renforcement de la pose de la voix par des mélodies;
- Travail d’interprétation par des chants à difficultés progréssives;
- Travail d’un répertoire par rapport au physique, à la personnalité et au caractère vocal;
- En fin de cycle, enseignement plus personnalisé par un dialogue avec l’élève.
- Maîtrise des deux premiers cycles avec introduction d’effets vocaux et plus d’interprétation;
- Travail de souplesse de la voix;
- Approche de nombreux ouvrages du répertoire lyrique correspondant à la qualification vocale et à sa maturité;
- Intégration de duos, trios et ensembles;
- Maîtrise des techniques vocales (même si plusieurs années supplémentaire de chant sont nécessaires à l’obtention d’une ampleur et d’une solidité vocale pour aborder les grands rôles.)
- Etudes d’ouvres de tous genres.
Ce cycle peut être une fin pour les élèves ne se destinant pas à l’opéra.
La maîtrise acquise leur permettra d’aborder une activité conforme à leurs ambitions.
Enseignement plus général
 Les automatismes de la technique du chant seront maîtrisés (pose, respiration, musicalité..);
- Travail d’un répertoire vocal élargi;
- Travail de rôles.
Remarques
Les cours de chant sont destinés principalement à la technique, l’interprétation et tout ce qui touche au métier de chanteur. Il est aisé de comprendre que le travail hors cours constitue la partie la plus importante du développement vocal.
Conseils pratiques
 Puisqu’il est admis que la fortification de la voix revient à l’élève lui-même, par un travail personnel hors cours, on admettra, de même, que sans cela, tout espoir d’aborder ce métier, serait vain. Les airs choisis doivent être appris hors cours, afin que le professeur puisse utiliser pleinement le temps imparti à l’élève pour son perfectionnement.
Il est vivement recommandé de procéder à un échauffement de la voix avant de se livrer à un travail vocal consistant.
Temps de travail personnel :
Cycle 1 : de 2 x 20’ par jour ;
Cycle 2 : de 2 x 30’ par jour à 2 x 40’;
Cycle 3 : 2 x 60’ par jour;
Cycle 4 : 2 heures par jour.
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