Historique
 Descendant direct du piano forte qui vit le jour en1711, le piano se développa très rapidement au XIXème siècle pour arriver aux formes et fonctionnalités que nous connaissons aujourd’hui.
Instrument complet par excellence, soliste et accompagnateur souvent comparé à un grand orchestre, cet instrument attire par sa diversité et ses capacités un grand nombre de musiciens, de compositeurs… et d’élèves.
Toutefois, la difficulté du piano est liée à la lecture de deux clés différentes, et à l’acquisition d’une technique ambidextre sans équivoque.
A l’heure actuelle, il est un des instruments le plus solicité du public.
Compétences à acquérir par cycles
- Développer la motivation, l’intérêt et la curiosité pour le jeu musical.
- Approche intellectuelle : Apprentissage du vocabulaire spécifique de la partition pour la décrypter (lecture verticale des 2 clés du piano signes musicaux)
- Approche sensorielle : Ecoute, formation de l’oreille harmonique et mélodique.
- Approche corporelle : Coordination et indépendance des mains, gestuelle liée au phrasé, souplesse.
Approfondissement et maîtrise des acquis du 1er cycle
- développement d’une méthode de travail personnelle.
- aisance de la lecture et du déchiffrage.
- favoriser l’accès des élèves à une autonomie musicale.
- élargissement du répertoire pianistique (approche des différents styles).
 Maîtrise de l’interprétation et de la technique propre à chaque compositeur (son époque, son style, son écriture).
Approfondissement de la connaissance du répertoire, (extension à tous les styles et toutes les époques).
Approche de la musique d’ensemble (musique de chambre, 2 pianos, orchestre…).
- posséder un piano acoustique chez soi, en bon état de fonctionnement.
- refaire et poursuivre le travail effectué avec le professeur, et noté sur le cahier de cours.
- la pratique doit être quotidienne.
- écouter régulièrement de la musique (classique, jazz, traditionnelle) sous forme de disques et en allant aux concerts et différentes manifestations musicales.
- les parents doivent rencontrer le professeur chaque mois, et correspondre par le biais du carnet de correspondance.
- la participation la classe de déchiffrage est obligatoire à partir de M2 sous forme d’une heure de cours par semaine avec un professeur.
(Il est conseillé aux élèves de déchiffrer le plus souvent possible chez eux à partir du 2ème cycle).
Obligation de travail
 Pour tous les élèves, quel que soit le niveau, seul le travail quotidien est réellement efficace et garant d’une progression harmonieuse.
Les parents doivent y veiller.
Temps de travail quotidien demandé
- 1er cycle : 30 à 45 minutes par jour
- 2ème cycle : 45 mn à 1 heure par jour
- 3ème cycle : minimum 2 heures par jour
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